Les clés des profils d’apprentissage

[ 🔑 ] Les 7 profils d’identités prennent en compte le comportement de la personne en situation d’apprendre...

• Être perfectionniste, c'est :

Vouloir bien faire ;
Repérer ce qui est susceptible de ne pas convenir ;
Réaliser correctement les actions en prenant le temps nécessaire ;

• Être intellectuel, c'est :

Aimer apprendre pour apprendre ;
Affectionner les situations de solitude ;
Apparaître comme distant et, ou introverti ;

• Être rebelle, c'est :

Ne montrer aucun signe de faiblesse ;
Entrer en confrontation sans hésitation ;
Manifester les désaccords par des accès de colère ;

• Être dynamique, c'est :

Se positionner dans l’action ;
Réussir facilement ce qui est entrepris ;
Se débrouiller aisément ;

• Être aimable, c'est :

Travailler pour faire plaisir à l'entourage ;
Se montrer sociable, gentil et agréable ;
S’épanouir grâce à l'attention des autres ;

• Être émotionnel, c'est :

Agir selon les émotions ressenties ;
Réagir de façon théâtrale ;
Posséder un esprit très créatif ;

• Être enthousiaste, c'est :

Faire preuve d'une grande joie de vivre ;
Percevoir le côté positif des différentes actions ;
Ressentir de la frustration dans l’ordre et la discipline ;

[ 🔑 ] Les 4 profils de motivation scrutent les éléments motivants pour la personne en situation d’apprendre...

• Vais-je apprendre ?

En relation avec la curiosité d’esprit ;

• Avec qui ?

En relation avec l’environnement humain ;

• Quelle utilité ?

En relation avec l’attirance pour le concret ;

• Où cela se situe ?

En relation avec l’environnement matériel ;

[ 🔑 ] Les 3 profils de compréhension décrivent les modes d’intégration de l’information par la personne en situation d’apprendre...

• Je suis visuel(le) :

Je comprends en observant, j'ai besoin de voir pour comprendre ;

• Je suis auditif(ve) :

Je comprends en écoutant, j'ai besoin d’entendre pour comprendre ;

• Je suis kinesthésique ;

Je comprends en ressentant, j'ai besoin de faire pour comprendre ;

L’acte pédagogique adapté auprès de la personne en difficulté afin de faciliter l’apprentissage passe par la prise en compte des 3 profils de compréhension et des 4 profils de motivation...

L’accompagnement personnalisé auprès de la personne en difficulté afin de résoudre certaines difficultés d’apprentissage passe par la prise en compte des 7 profils d’identité afin de pouvoir...

• Gérer les questions de comportement ;
• Repérer les blocages vis à vis d’une situation difficile ;
• Mettre en place des méthodes de travail adaptés ;
• Adapter son comportement face à la personne en difficulté ;
• Orienter au mieux selon le profil d’identité ;